根据全市统一部署安排，从3月7日起，深圳小学一至三年级的学生开始居家弹性学习。低年级的在线教育跟高年级的有何不同？什么样的课堂才能吸引他们？同时，在高质量建设智慧教育示范区的过程中，学校教育迎来了什么新机遇和新挑战？

针对以上问题，深圳卫视《晚间报道》邀请深圳大学基础教育与教师发展中心博士后、教授高天明，深圳明德实验学校（集团）课程中心主任兼碧海校区小初部主任阮强独家解读。

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深圳小学一至三年级

3月7日，在进行了线上开学典礼后，深圳全市一至三年级的学生开始了居家弹性学习。老师们认真备课，孩子们也同样享受久违的课堂学习。

据悉，为了保障孩子顺利开展线上学习，家长们纷纷进入辅助角色，从技术支持、摄影摄像，到联络通信、监督管理等方面，全力做好配合。

而为了让课堂更有趣，老师们也下足功夫。有英语老师将戏剧教学方式融入线上课程，还有老师搬出冬奥吉祥物冰墩墩。

线上教学是对以往观念的刷新 

深圳明德实验学校（集团）课程中心主任兼碧海校区小初部主任阮强表示，明德实验学校很早就成立了互联网创新中心，致力于探索互联网教育教学。

截至目前，学校已经上传了7000多节老师自己录制的微课。在实践过程当中，学校要求老师在上课的时候必须露脸，要求学生必须语音或者视频连线，让学生近距离地感受老师的热情，让老师更加准确地把握学情。

在备课方面，学校创建了教学资源库，开展集体教学备课，集众人之智开展备课和教学。此外，学校每周均开设艺术类的赏析课、体育课、劳动教育课，还有心理教育课程，以促进学生在居家学习期间全面发展。

阮强认为，“云课堂”与其说是应急之举，不如说是一个未来的发展趋势。老师在线上教学要更加有吸引力、更加生动，并根据孩子们的接受程度进行实时调整，在老师看不到、摸不清的情况下，这无疑是一项巨大的挑战。

阮强说，希望家长重视对孩子的引导，做好各项后勤保障，关注孩子们的状态，主动保持与老师的沟通。心理健康也是学校一直所关注和重视的，对此，学校配备了专业的心理教师，掌握居家学习的心理调节技巧。

跟上学校教育的步调 

深圳大学基础教育与教师发展中心博士后、教授高天明认为，跟线下教学教案的执行方式不一样，线上教学更多的是音频、视频、颜色、材料的选取，要符合孩子视听的特点，符合孩子学习的习惯。

对低年级的孩子来讲，要多一些参与性的教案设计，加强老师跟学生的互动，让线上课程多角度、多方位适合孩子年龄阶段。

高天明说，针对线上学习，家长在心理上要有一种放松感。首先学会适应，学会“去”除焦虑，学会帮着孩子怎么“去”除焦虑，不把压力、焦虑传递给孩子，家长要有意识地进行自我学习，跟上学校教育的步调。学校也可以和家长进行沟通、交流。

高天明表示，深圳的线上教育走在全国前列，再加上深圳教育的现代化和信息技术教育也发展得比较早，所以深圳的未来学校启动得也比较早。此外，在课程改革、课堂改革、评价改革、云端课堂信息化革命等方面，深圳教育已经领先一步。

家庭、老师、学校、社会要拧成一股绳，形成活力，把教育建设成为社会满意的教育，家长满意的教育，学校满意的教育，国家满意的教育。

大力推进深圳教育先行示范 

在深圳福田新沙小学，学校主动构建AI赋能教育教学场景，为科学教育教学提供语音技术、图像技术、虚拟技术等教学支持，提高科学课堂的教学效能，增强实践探索体验。

2019年1月，教育部办公厅根据《教育信息化2.0行动计划》的部署，经研究，决定遴选一批地方积极、条件具备的地区，开展“智慧教育示范区”建设。

2021年2月1日，广东省深圳市等10个申请地区入选教育部科技司《2020年度“智慧教育示范区”创建项目名单》的公示名单。

此外，“十三五”以来，深圳改革创新深入推进，成为“教育部基础教育综合改革实验区”、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”、“普通高中新课程新教材实施国家级示范区”等。

2022年2月发布的《深圳市教育发展“十四五”规划》提出，将大力推进深圳教育先行示范。其中在“智慧教育示范区”方面，要高标准建设新型教育基础设施、健全数字化教育管理体系、打造智慧教育新生态、探索构建未来学校新样态。到2025年，总体实现较高水平的教育现代化。

目前，“深圳教育云资源平台”已提供超过1.3万个在线教学资源包和作业范本，涵盖小学、初中、高中全学段45个学科的教学课程。经统计，今年2月21日到3月3日，平台访问量已超600万人次，单日访问量最高达135万人次。

主笔 / 杜一凡