先锋898记者周明，通讯员然娜、雪容报道：

近日，宝安中学（集团）高中部与龙津中学举行同课异构暨师徒结对汇报课活动。来自两个学校的10位新晋教师各展风采，呈现精彩课堂；两校语文、数学、物理、政治、历史科组成员相聚一堂，共同研讨，以研促教、以研促学。

数学学科

高中部：王欣老师

本节课教师通过创设实例情境和小组合作，注重课堂生成，让学生经历“通过实例归纳共性—抽象概念—图象与性质—应用”的过程，并利用信息技术辅助教学，突破教学难点。

导师杜锐老师点评：

王欣老师主讲内容为《幂函数》，教学思路总体结构清晰，教学目标明确，教学过程中数学概念生成自然，辨析到位，对于性质研究处理的方式清楚得当，对于学生研究成果展示清晰，例题选择恰当，应用得当。教学课件的设计清晰直观，素材丰富，在课堂中，突出了教学重点，突破了教学难点。

龙津中学：谢成真老师

本节课通过生活场景引导学生们思考幂函数的定义，通过小组讨论画图观察等活动发现幂函数的共性以及特性，利用geogebra展示验证猜想是否正确。最后，在实战中体会幂函数的性质运用，进一步加深对幂函数的理解。

导师李洪君老师点评：

谢老师课堂“稳重、传统”，尊重教材。授课耐心细致，善于启发引导学生，能够鼓励学生思考交流，注重突出学生的主体地位。谢老师还通过教学步骤的层层设置推导得出幂函数的概念，教学思路清晰明了，言简意赅，旨在提升学生数学学科核心素养。

政治学科

高中部：陈文凯老师

本节课通过议题式教学创设情境，引入一汽和深圳本土的比亚迪作为国企和民企的代表，通过学生模拟角色与小组讨论等方式生成教育，启发学生思维，使课堂动起来、活起来。在老师的积极引导下，实现重难点的突破，明白怎样“坚持两个毫不动摇”。

导师孔令启老师点评：

陈文凯老师让学生通过查阅资料形成观点，发现问题激发思考、寻找对策。开展探究与分享活动，在生活化的情境中感染、逻辑化的问题链中牵引、互动互助的动态学习中升华，从而生成知识、激荡情感、浸润核心价值，从而让思政课知识活起来、学生动起来，体现了对高中思想政治活动型学科课程的落实。

龙津中学：田旭老师

本节课采用议题式教学，通过“我和我父辈的故事”探讨中国经济为什么行，激发学生的学习兴趣和主动性；分别展示东津村集体经济发展、中铁集团国有企业发展和国家对民宿行业的政策支持，让学生通过对材料的总结归纳，提炼知识点；此外，通过中国联通混改故事，让学生切实体会混改的重要意义；通过鸿星尔克为河南暴雨捐款的故事，感受民营企业家勇担社会责任的爱国情怀，升华课堂主题。

导师叶清老师点评：

田老师教学基本功扎实，教学设计符合新高考的改革理念，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，提升学生的学科素养和关键能力。

语文学科

高中部：钟雅雯老师

本节课首先简要介绍词人生平及不同人生阶段的写作风格，再通过抓取特殊地点“窗”，组织学生小组讨论，引导学生争取理解各景物意象的特殊含义，进而理解全词的情感，最后落实豪放词派与婉约词派之对比学习。

导师罗娟娟老师点评：

钟雅雯老师教态亲切、教学语言简洁凝练，能通过反复诵读把握诗歌情感，分析意象领悟情感。教学设计精巧，以主要事件“守着窗儿”做抓手，从旁人视角和词人视角分别展开文本细读是这节课最大的亮点。

龙津中学：陈俊巧老师

本节课通过三个学习活动展开教学。学习活动一为“品味李清照生命中的吟唱”，结合诵读和李清照生平，明确叠词的妙用；学习活动二为“我与古人的精神唱和”，通过对“梧桐更兼细雨”的仿写，掌握意象特点并总结情感；学习任务三为“体悟李清照吟唱中的诗意生命”，以婉约派和豪放派的对比来体悟宋词不同的审美追求及李清照的精神世界。

导师丘警通老师点评：

陈俊巧老师教学设计依照新课标理念来设置学习情境，激发学生兴趣，学习目标明确，学习任务合理，教学环节紧凑，教师有效点拨，学生积极参与，课堂互动性强，教学效果佳。

历史学科

高中部：郭玉霜老师

本节课以提出“隋唐的选官制度/中央官制/赋税制度‘新’在哪里”这一问题作为主线贯穿整堂课，设计了“梳理选官制度演变”、“如何减轻民众的税收痛苦”等探究环节，突出学生主体，培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。

导师付华龙老师点评：

郭玉霜老师教学方式务实高效，教学模块环环相扣，课堂氛围活跃，教学标高深浅适度，是一节符合高一年级学生学情的好课。特别是关于从租庸调到两税法的变化方面，材料新颖、逻辑清晰、详略得当，处理适度。

龙津中学：黄诗晓老师

本节课以“国家治理”为抓手，分析选官制度、中央官制、赋税制度三者联合是隋唐盛世的制度保障。通过梳理九品中正制、科举制、三省六部制、租庸调制的前后演变和其创新点来深化对国家治理方式变化的认识，并认识到在这个过程中会不断出现新的问题和状态，解决问题是最重要的环节之一。

导师郭新德老师点评：

黄诗晓老师运用新教材、新理念，将“课标要求-课时目标”等充分提炼整合，从国家治理入手，利用三大制度的“创新”统领本课教学内容，立意高远。课堂突出“老师为主导、学生为主体、素养为主线”的教育理念，在知识对比中凸显制度创新的内涵与作用，为听课师生呈现了一堂有深度、有温度、有特色的历史课。

物理学科

高中部：杨文达老师

本节课重点是滑动摩擦力方向的判断和对关系f=μFN的定量探究。在教学过程设计上着眼于激发学生学习兴趣与探究精神，让学生通过各种方式认识到摩擦力与生活的紧密联系，培养学生实验设计能力、动手操作能力和合作精神，从而使学生积极主动参与物理探究，获得学习成就感。

导师吕建龙老师点评：

杨文达老师抓准了初高中的区别，从定量的角度引导学生思考，选用数据采集器进行实验，既达到了良好的实验效果，又调动了学生注意力。整节课突出重点又突破难点，让学生经历了科学探究的部分过程，同时还渗透了爱国主义教育。对于一个新老师来说，这节课完成得相当漂亮。

龙津中学：王希君老师

本节课以生动形象的方式让学生理解知识，以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排猜想、设计实验、实验探究、合作交流等环节，让学生探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系，进一步熟悉弹簧测力计的使用方法，渗透实事求是的科学思维。

导师黄民辉老师点评：

王希君老师课堂设计合理，引导学生进行实验探究，较好地调动了学生学习主动性，有较强的课堂把控能力。作为一位刚刚参加工作的年轻老师，王老师的教学能力和教学水平值得肯定。

宝安中学（集团）坚持“育人至上，教师第一”的办学思想，致力于打造一支“德艺双馨、育教双能”教师队伍。集团为青年教师提供成长通道，通过主题教研、名师引领、大赛指导等形式，有效帮助新教师入门上岗，快速提升。师徒结对就是培养新教师的有效途径之一，安排德艺双馨的教师担任新教师的师父，引领青年教师快速成长。从本次活动来看，新晋教师各显风采，取得了明显进步，深受学生喜爱与认可。

集团注重推进教研活动，通过广泛开展跨校同课异构、名师工作室联合教研、教研成果共享等“大教研”活动，激励广大教师“让激情成为习惯，让研究成为常态”，推动形成“自然合作”的教研文化，展现宝中集团的示范担当，实现优质教育资源互助共享。

青年教师的成长，为学校快速发展、教育质量提高注入新生力量。宝中集团青年教师人才辈出，在国家级、省级等各级各类大赛中频频获奖，令人瞩目。今日的宝中集团，正是青年教师成长的沃土！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。青年教师将紧抓机遇，乘势而上，勇于担当，追求进步，走上专业化成长之路，努力为新时代教育事业的发展做出更新、更大的贡献！（完）