先锋898记者周明、通讯员报道：

近日，在宝安中学（集团）统筹安排下，各校区义务教育学段全体教师共同开展了校本研修活动。本次活动邀请东北师范大学教育学部吕立杰教授，就新课标的理念和实践进行了全面、深入、精准的解读。集团各校区与合作校一起，以线上线下结合的方式，认真聆听了吕教授的讲座。

吕教授从新课标的“不变”与“变化”入手，聚焦素养导向，结合学科特点，在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、实施建议等方面做了详实的解读与有效的建议。会议尾声，杨军常务副校长代表集团感谢吕教授的精彩报告，表示要紧跟义务教育课程方案和课程标准的变化，从新课标中汲取营养，让素养真正落地。

参加培训的老师们纷纷感叹受益匪浅，让我们一同听听老师们的心声——

【初中部 饶晨竹老师】

作为一名初中道德与法治老师，我对于课程有了更加系统的理解。一是要注重教学过程的实践性，综合性；二是应注重每个单元间的关联性、单元结构的逻辑性，同时注意单元间隐藏的关联概念，探索大单元教学。

【初中部 王岚老师】

吕老师的讲座帮助我重新认识了义务教育课程方案的变化以及单元教学。课标的变化要求教师备课之前，站在单元的角度考虑它适合培养学生哪一方面的能力，依据能力确立学习目标，统筹考虑课时安排与教学过程。

【外国语学校 蔡腾腾老师】

通过吕教授的讲座，我领悟到：对未来人才的培育，更为强调综合素养和实践能力的提高。这要求新时代的教师不断学习，深刻领悟新课标的精神，抓住时代发展的趋势。各学科、各学段教师间要加强沟通交流，在教育教学中不断贡献自己的智慧。

【外国语学校 谢思嘉老师】

我从吕教授的讲座中收获了两点教学启示。一是关注大概念的单元教学设计，以核心素养目标为教学视点，以问题、任务为载体，指导学生建立更紧密的知识关联；二是将知识与解决生活中的问题关联起来，让知识“活”起来。

【实验学校 苏琳老师】

吕教授强调，内容与活动方式是双螺旋结构指向目标。就语文学科来说，这要求教师结合课标中的核心素养统筹规划，以单元视角看待教学，提炼核心文体。深耕教学的同时，也要眺望远方，做好拥抱新时代的准备。

【实验学校 刘箴鹏老师】

基于吕教授的解读，作为一名体育老师，我认识到：教学要求落实好教会、勤练、常赛；教学内容重视单个、组合技能的教学、尤其是学生对技术技能的运用；重视教学内容与德、智、美、劳等跨学科主题相结合，实现五育并举，坚持立德树人的指导思想。

【第二外国语学校 龙爽老师】

本次学习加深了我对新课标的理解，有了许多新的认识。吕老师的培训内容，抓住了重点，突破了难点。她强调 “学大于教”，从学生的“学”出发，这样才能体现学生为主体的教学原则。吕老师的解读切中要害，给人一种豁然开朗的感觉。

【第二外国语学校朱银颖老师】

通过培训，“核心素养”“大概念”“大单元”等关键词铭刻于心，它们如一盏盏航灯，指引着我们要重新审视自己的教学行为。新课程标准中的“目标引领+结构化设计+情景化呈现+递进性活动+发展性评价”，让我们知晓了在今后教学中如何更好体现新课改精神。

【塘头学校 朱国娴老师】

吕教授提出，以核心素养为引领，把学科核心知识融入学科或跨学科的主题、项目、任务等学习活动中，形成横向关联互动，纵向进阶衔接的课程内容结构体系。我将在今后不断地学习研究新课标，实践落实新课标育人目标。

【塘头学校 马文静老师】

吕教授特别强调，新课标变化的核心是素养导向，课程的内容更加强调结构化，教学过程更加侧重实践性、综合性，教学方式紧密围绕教学内容展开。这对于历史学科的教学有着重要意义，我们将持续探讨大概念下单元教学、跨学科主题教学落地的校本途径。

【海天学校 钟嘉琦老师】

本次培训围绕新课标的主要变化展开，让我了解到教学过程的实践性、综合性。要深化教学改革，坚持素养导向，落实育人为本的理念；强化学科实践，注重“做中学”；推进综合学习，注重知识与价值教育的有机融合；落实因材施教，课堂充分考虑学情。

【海天学校 程小卉老师】

通过本次讲座，我更加明确了今后教育教学的方向和重点。特别注重把握在一二年级的和引导；在三至五年级深化兴趣，培养创造力，注重生活化的音乐关注与个性展现；在六七年级加强艺术实践，强化交流合作，增强文化自信；八九年级对音乐现象生成自己的理解和看法。

参加本次校本研修活动的，还有宝安中学（集团）各校区的合作校：深圳市宝安区荣根学校、深圳龙华紫金实验学校、深圳市崛起诚信实验学校、河源市龙川县车田镇中心小学、汕头市蓬鸥中学、汕头市潮南区陈店沟湖学校、汕头市潮南区峡山义英初级中学、贵州省毕节市七星关区撒拉溪镇戈座小学等。各校教师线上参与，会后讨论，共学共进，形成教研资源互通的局面。

自《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》颁发以来，宝安中学（集团）组织义务教育学段各校区集中学习、反复研讨、制定方案，通过校本研修等方式深入领会新课标精神。接下来，各校区将在集团的统一部署下，组织行政和教师进一步深入研究学习义务教育阶段新课程方案和新课标，坚持素养导向，在课程设置上多筹谋、下功夫，进一步增强课程的综合性、实践性，深化课程改革、课堂教学改革、教学评价改革。充分发挥集团的资源优势，在学习、研究、实施的过程中，各校区相互切磋、相互借鉴、共同提升。各校区将制定并不断完善校区新课程实施方案，稳步推进新一轮课改的各项工作。让学生走进新课程，真正让素养在课堂落地、在校区落地，切实落实立德树人的根本任务，为实现集团的高位、优质发展做出新的贡献！（完）