先锋898记者周明、通讯员报道：

近日，宝安中学（集团）高中部顺利举行“双新课堂”骨干教师展示周活动，由语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等科组的骨干教师执教。每位骨干教师老师从本学科特点出发，积极备课，深挖深思教材，精心设计活动，最终呈现出来的课堂风格各异，精彩纷呈。各学科组的老师全员参与线下听课、评课，汕头市两英中学和深圳市龙津中学、石岩公学、中澳实验学校四所学校及名师工作室的老师进行线上观摩和交流，观摩人数达600多人次。

语文学科

皇甫方方

皇甫方方，宝安中学（集团）高中部语文教师，高中语文备课组长。被评为宝安区高考工作先进个人、宝安区优秀教师，荣获深圳市命题比赛一等奖、宝安区高考命题比赛一等奖，《自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析》获国家级优秀论文一等奖。多次承担市、区级公开课和课题研究。尽力形成“以美润心、以情启智”的教育风格。

本节课以语文必修上册第七单元《故都的秋》为主，关联《荷塘月色》，以群文阅读的形式，通过问景、问情、读景、读情的环节设计，在品读风景的基础上把握两篇文章不同的情感内涵，以此思考景与情的关系，并将两篇文章放在中国传统文化中，探讨其背后的秋文化和夏文化的不同内涵，探寻民族文化审美基因。

数学学科

刘延升

刘延升，宝安中学（集团）高中部数学教师，中学高级教师、教育硕士实习指导教师、生涯规划师。被评为哈尔滨市骨干教师、哈尔滨市优秀教师、卓越教练员，荣获省、市、区各级各类赛课、说课、教学设计比赛及科研成果等若干奖项。承担过东北三省四市模拟考试命题、教师资格证面试、哈尔滨市级教研培训讲座等工作，发表论文多篇。

本节课是解题探究课。以零点问题层层递进作为问题情境，创设探究点；引导学生猜想结论，启发学生转化验证，得到函数相互叠加的性质；学生利用GEOGEBRA软件进行验证理解增强记忆，继续解决实际问题，形成逻辑闭环；最后设置探究性作业，引发学生进一步深入思考，让学生体会数形结合、化归与转化的数学思想。本课真正做到授学生以“渔”，形成良好解题思维模式。

英语学科

陈菊云

陈菊云，宝安中学（集团）高中部英语科组长。两次被评为深圳市高考工作先进个人、深圳市英语学科高考先进个人、宝安区优秀共产党员、宝安区优秀班主任、宝安区优秀教师、“外教社杯”全国优秀指导教师，荣获深圳市高考命题比赛二等奖等。多次承担宝安区命题、讲座等。教育格言：用真心育人，用真情教书，努⼒为教育贡献⼀份真挚的思想和情怀、善⼼与诗意。

本课课文通过作者的视角以叙事的形式讲述了彩虹书店的创新式改变。课前的导入活动有视频欣赏和解读分析目前书店现状的调查问卷结果，旨在帮助学生提前熟悉话题，为课文学习做铺垫。读中活动以彩虹书店的前后变化为明线，作者的情感变化为暗线，通过细节理解、推理判断和开放性问答等活动，启发学生深入思考和总结：是什么让彩虹书店重新回到读者的生活中？读后活动通过补充阅读其他的社会和生活变化的事例，引导学生进一步思考我们要如何面对“改变”，从而进一步理解主题意义，提升思辨能力和自身领悟能力，以积极的心态面对社会和生活中的变化。

物理学科

段越莹

段越莹，宝安中学（集团）高中部物理教师，宝安区物理兼职教研员。被评为深圳市高考工作先进个人、深圳市名师工程教坛新秀、宝安区优秀教师、宝安区中青年骨干教师，荣获深圳市高中青年教师教学基本功大赛一等奖第一名、深圳市高中教师教学能力大赛一等奖、深圳市高考命题比赛一等奖。多次承担市、区级公开课，主持市、区级课题两项。

超重失重是牛顿第二定律的应用课，强调学生会运用所学知识解决实际问题。本节课活动设计丰富，以电梯活动作为线索贯穿始终，让学生在活动中体会超重失重现象。通过数据采集器现场收集电梯模型的运动数据得出现象本质，感受科学态度，领会科学精神，体会物理与生活的密切联系。

化学学科

杨冬滨

杨冬滨，宝安中学（集团）高中部化学教师，中学高级教师、民进会员、省兼职教研员、哈师大教育硕士导师。被评为市骨干教师、市优秀教师、市优秀班主任、职业生涯规划师、省课改先进个人、全国化学竞赛优秀教练员，荣获全国化学优质课一等奖，二十余次省、 市公开课等比赛特、一等奖。多次在省、市教师培训及网络培训中开展讲座，省“十一五”重点课题子课题主持人。

本节课用苏轼的三首关于月亮的诗词名句设计课堂三个教学环节，耳目一新又非常贴切，培养了学生的人文素养。语言简洁明了，课件制作精美且符合教学设计与内容。通过归纳展示学生在作业中的典型错误引起学生共鸣和认可，展示了学生的总结思考，激励了学习热情，提升了学习品质。习题设置典型而且巧妙，在共性的基础上突出了特性，让学生跳出思维定式，具体问题具体分析。

生物学科

李阳

李阳，宝安中学(集团)高中部生物教师。被评为深圳市高考先进个人、宝安区优秀教师、宝安区高考先进个人、宝安中学(集团)高中部教学能手、宝安中学(集团)高中部魅力教师。荣获深圳市中小学青年教师教学能力大赛生物学科高中组一等奖、宝安区高中教师教育教学技能大赛高中生物一等奖、宝安区高中教师基本功大赛高中生物一等奖。多次承担市、区公开课。

本节课通过光合作用的两种产物—氧气和糖类的合成方式为线索，以科学家对光合作用的探究实验为材料，以自主编写的学历案为载体，引导同学们通过探究实验的结果自主生成光合作用光反应阶段和暗反应阶段的过程。授课过程主要是通过呈现科学家的经典实验，清理科学家的科学研究之路，从而培养归纳推理、分析、建模等科学思维习惯，领会同位素标记等科学方法在科学研究中的作用，感悟科学探索的艰辛和执着，重点落实生命观念和科学探究的核心素养。

政治学科

张本华

张本华，宝安中学（集团）高中部政治教师。被评为宝安区优秀教师，宝安区中青年骨干教师，荣获深圳市说课比赛一等奖，深圳市命题比赛二等奖，2018、2019、2021年宝安区命题比赛一等奖。参与省、市、区级课题并结题三项，主持校级课题并结题一项，承担深圳市公开课一次，宝安区公开课三次，校级公开课多次。

本节课通过引用欧洲空中客车与我国世界500强华为等企业的相关资料，以跨国公司的生产经营创设实例情境，引导学生突破跨国公司生产与经营的理论依据等难点知识。以情境为载体，增强学生对经济全球化的感知，精准分辨生产全球化、贸易全球化和资本全球化。从世界发展的宏观趋势角度剖析经济全球化形成的原因和条件以培养学生的理性精神。

历史学科

王雪

王雪，宝安中学（集团）高一历史备课组长，宝安区高中历史兼职教研员，宝安青年五四奖章获得者。被评为深圳市高考工作学科先进个人、深圳市名师工程教坛新秀、宝安区名师工程骨干教师。荣获全国岳麓版高中历史课堂教学大赛一等奖、广东省中小学青年教师教学能力大赛高中历史一等奖第一名等17个教学竞赛奖项。承担省级、市级、区级公开课及开展讲座近20次，参编国家级、省级教材和学科教学类著作多部。

通过学案组织学习任务，以梳理大事年表、探究历史重要问题、对已有历史概念再认知这三个环节，组合运用了时间轴、图表、图像和文字的史料阅读、历史地图等多种手段，引领学生探究学习。以革命和改革的概念为主题，进行大概念大单元的教学设计；强调学生立场，实现以学生为中心的学习；注重课堂中的教学评一体化。本课旨在综合培育学生的历史学科核心素养，体现了“双新”教学的理念。

地理学科

刘贺

刘贺，宝安中学（集团）高中部地理教师。荣获全国人教版高中地理教材微格教学比赛一等奖、广东省中学地理教学设计评选一等奖、宝安区高中地理教师教育教学技能大赛一等奖第一名、深圳市高中青年教师教学基本功比赛一等奖，指导学生参加第34届深圳市青少年科技创新大赛科技实践项目获一等奖。

自然环境的整体性，是高中自然地理的总结内容，自然环境作为一个整体，其间各组成要素，并不是独立存在的，而是相互联系的。自然环境的功能，也并非各要素简单的叠加，而是通过物质迁移和能量交换衍生出了新的功能。本节课以深圳湾红树林为例，通过任务驱动学生思考，认识自然环境的整体性特征，并建立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。

体育学科

陈熙

陈熙，宝安中学（集团）高中部体育老师。被评为深圳市优秀教练员、宝安区优秀教师、宝安区中青年骨干教师、宝安中学（集团）“十佳教师”提名奖，多次荣获深圳市宝安区中小学体育教师技能大赛个人及团体一等奖第一名。教育格言：愿亲爱的同学们都能学会体育、爱上体育、终生体育！

本节课通过丰富的教学方法，采用分步教学的方式，让同学们逐步掌握篮球的入门技术。教学过程分“学”“练”“赛”三个部分展开，注重运球基本功练习，提高控制和保护球的能力，又有意识地加强弱手练习，强化弱手控球能力。通过教学赛游戏，寓教于乐的同时也调动了同学们的积极性和对篮球学习的兴趣。

在本次展示周活动中，各学科老师积极参与听课，课后以科组为单位对骨干示范课进行评议，分享、研讨对课堂的见解、收获和建议,教研氛围十分浓厚。

“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。”本次“双新课堂”骨干教师展示课活动不仅是骨干教师教学技能、学科特色的展示，也是教育智慧的交流和共享，更为青年教师们提供了学习范例和努力方向，真正实现了教者有所得、听者有所悟、学者有所长，在助力学校优秀教师队伍建设的同时，也为学校的教学创新发展提供了有力保障，必将促进学校教师专业的发展和教学质量的提升！

宝安中学（集团）高中部坚持贯彻“育人至上，教师第一”的办学思想，不断推进高中部“双新课堂”的改革与落实。未来，学校将坚持用新课程新教材的全新理念和高考改革方向统领课堂教学改革，进一步强化课堂主阵地作用，向“规范+实效”的课堂要质量，向“特色+高效”的课堂要效益，在实践中探索，在改革中前行。（完）